n AREE文宣/海報
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項次 |
更新日 |
文宣名稱 |
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1 |
2019 |
研究社群保衛科學倫理 |
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2 |
2019 |
指導者促進研究倫理的五種方法 |
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3 |
2019 |
需要警戒注意的學術研究不當行為 |
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4 |
2019 |
接受訓練的研究者：你應該了解學術研究不當行為 |
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5 |
2019 |
符合倫理的寫作：從開始到結束 |
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6 |
2019 |
研究人員自我檢核表 |
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7 |
2020 |
指導教授如何確保學生學位論文之誠信 |
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8 |
2021/06 |
避免自我抄襲你，可以試試這樣做 |
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9 |
2022/04 |
當你懷疑有學術研究不當行為，該怎麼辦？ |
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10 |
2022/04 |
促使人們從事學術研究不當行為的原因是什麼？ |
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11 |
2022/04 |
發表正確完整的科學影像之要點 |
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12 |
2022/04 |
你能夠偵測學術研究不當行為嗎？ |
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13 |
2022/04 |
每個人在研究倫理皆扮演必要的角色─案例分享：不發表就出局 |
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14 |
2022/04 |
處理研究倫理之人員：處理指控PHS所贊助學術研究之不當行為的提醒 |
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15 |
2022/05 |
給研究團隊主持人─優良實驗室之管理策略 |
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16 |
2022/05 |
掠奪性期刊的慣用手法 |
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17 |
2022/09 |
你要準備提國科會計畫了嗎？ |
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18 |
2022/09 |
研究者&學術研究&學術倫理 |
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19 |
2022/09 |
偵測怪怪的學術論文作者 |
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20 |
2022/09 |
學術傳播新工具─預印本，留意6關鍵！ |
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21 |
2022/10 |
優良研究導師的5種特質 |
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22 |
2022/10 |
關於再現性和可複製性不可不知的10件事 |
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23 |
2022/11 |
面對巨錄期刊的興起，我們該如何因應 |
查閱網址：https://ethics.moe.edu.tw/resource/poster2/?c=&l=&p=1
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