運作期程與機制

運作期程與機制

・作業時程 (0.5+1.0+0.5= 跨越 3學年、運作時程總計 2 學年、每 3 年檢討評估影響)

・「三階段使用者中心」校務研究運作制度

・校務研究議題類別

ü 校級規劃案 ( Top-down，由上而下 )：以全校行政及教學單位為執行者，依據中長程校務發展計畫、教育部競爭型計畫等，結合執行單位業務所規劃之校務研究案，於每年四、五月提案。

ü 單位自提案 ( Buttom-up，由下而上 ) ：為鼓勵參與校務研究，每學年向全校教職員及各單位公開徵求，教職員或單位自行選定議題進行研究，於每年四、五月提案

ü 任務需求案 (兩者皆可) ：因應學校政策或各單位業務臨時性需求而擬定之研究案，不受徵求時程限制，可隨時提案申請。

・106 -110 學年度高教深耕計畫各面向下之相關校務研究議題：