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En 【中央社】
媒體應該是怎麼樣的模式，是百科全書還是大嬸的八卦？媒體，被定義為人民的眼睛、國家的第四權，不只監督政府傳達民意，更要提供教育的意義，但是民眾心中的媒體到底是什麼？元智大學將對「媒體」重新審視，由資訊傳播學系助理教授江振維帶領資傳系三年級學生，譲學生發揮創意，以展示科技為應用，主題為媒體視界，讓學生從不同視角去解讀媒體。
江振維表示，媒體往往會深入人心，牽動人類的所言所行，甚至對於民眾的思想進行洗腦，而民眾耽溺於其中，有時反助長媒體之歪風。元智大學資傳系三年級同學，展示六組作品，作品分別是《新聞得來速》、《釣魚趣》、《媒體樹成長計畫》、《惡性循環》、《MESSY REMIX》、《窺視Peep》等。
學生林晨陽、吳旻祐、李懿修等，撰寫軟體程式製作《新聞得來速》，以得來速通道包裝速食新聞的生產過程，模擬得來速通道，在入口處讓體驗者「點新聞」，在通道觀看單調重複的生產過程，於出口處「取餐」展示速成新聞，並輸出實體報紙表現新聞速食化，藉此隱喻現今新聞的速成，以及新聞內容之貧乏與缺乏實證與教育意義。
由許文馨、林佳欣、林思妤等人，利用3D列印魚的形狀，設計《釣魚趣》每隻魚身上都有新聞標題，以熱鬧的夜市氛圍做包裝，體驗者坐在魚池前精心挑選具有吸引力以及興趣的魚，在釣起魚的瞬間，同時也是被這些新聞議題給吸引釣起。《釣魚趣》主要探討「釣魚式標題」是否真的較為吸引人，就如同兩指在社群媒體游移時，是否會對網路新聞的標題產生好奇，進而點選閱讀。
《媒體樹成長計畫》則由楊惠茹、洪久雅、陳子忻等設計，以紙板及紙做成樹的模型，將視聽人比喻成小樹，各家媒體報社為養分，每個媒體涵養不相同，提供的資訊也不同，視聽人該吸收哪些媒體才能夠成長茁壯，各家媒體又有何差別，利用這些媒體樹的成長可窺見其中之差異。
《惡性循環》，是由簡珈蒂、郭厚萱、蘇靖婷、丘佩玉等人所製作。利用電視機殼、ipad、木材等製成作品。簡珈蒂表示，人是非常健忘的動物，好比食安問題，迅速在媒體上大肆傳播，儘管民眾極力抵制，但在新聞過後，似乎又回歸原點，民眾依舊吃著黑心的加工食品，當下次事件再度爆發時，又會淪入無限的惡性循環，而民眾真正想要看清事件的本質時，卻又被媒體錯誤的訊息干擾視聽，藉由惡性循環的製作，形容現在媒體的弊病。
由劉易承、夏萱、徐雪兒等人製成的《MESSY REMIX》，他們利用軟硬體程式呈現視覺亂象，在封閉狹小又昏暗的空間裡，當看到的影像不再完整，聽到的聲音不再清楚，充斥著播送片段新聞畫面的螢幕及音樂，以隱喻民眾在瘋狂重複的洗腦中，被動的隨著媒體起舞，沉浸在這看似歡愉卻早已腐朽的世間。
唐世昂、丁曄、周奕嘉等人，以影片方式表達，揭穿現在媒體隱藏的事實，《窺視Peep》從現在很多人重視的保護動物議題切入，往往媒體只是呼籲卻沒有真實報導，讓許多動物還是處於迫害，當事實再次放大，僅能感受到議題的存在。
《新聞得來速》
《媒體樹成長計畫》
《釣魚趣》
【2016/01/15】