元智大學與桃市府教育局合作 協助中小學教師資訊素養

【中央社】

由桃園市政府教育局主辦,元智大學大數據中心承辦,針對桃園市中小學教師,自105年11月30日起,為期四週,規劃四場與中小學學科相關之資訊素養工作坊,邀請國內數位學習學者專家,介紹新穎教學方法或研究成果,依中小學學科或教學方法分類,提供主題式的介紹、訓練、或推廣,與有190位教師熱情參與。

元智大學資訊學院院長詹前隆表示,因應時代的需求,數位教學日新月異,元智大學大數據中心與桃園市府教育局合作,針對桃園市中小學教師,規劃四場與中小學學科相關之資訊素養工作坊,課程包括「遊戲式學習與教育應用」、「即時回饋系統與教育應用」、「媒體情境教學—合科教學策略」、「Cool English—國中小英語線上學習平台」及「身教式持續安靜閱讀與悅趣化學習平台」等,豐富具實務性。

由於數位遊戲的特性,遊戲式學習受到許多關注。元智大學資訊傳播學系副教授陳志洪表示,有意義的具體情境,有助於學習理解與應用,如何利用數位遊戲的特性,設計學習環境,以學習情境賦予行動意義。另外,自我調整學習為精熟學習需要調整與引導,如何利用而數位遊戲的特質,發展學習系統,幫助學習者設定目標、歷程監控與自我反思。

元智大學資訊工程學系周志岳副教授,則解說「即時回饋系統與教育應用」,他表示,即時回饋系統(IRS)利用ICT技術增進師生互動,可以讓學生即時回答問題,激勵學生專注上課。系統可以即時收集和分析學生回答,讓老師即時掌握學生的學習狀況。

網奕資訊總經理梁仁楷博士,以「智慧教室,讓課程動起來」為題,進行說明。智慧教室利用ICT技術提昇學生學習興趣,協助教師掌握教學成效,以現代教育理念,發展智慧課堂,進而提高學生的學習成就。

台北市立興福國中自然科教師劉湘虎,目前就讀國立臺灣師範大學科學教育研究所博士班,參與TVBS「科學不一樣」製播,深感科學傳播應為科學教育的重要一環,並且以在第一線授課教師的角度,進行課程研發,協助教師進行活化教學。講題「媒體情境教學—合科教學策略」,透過媒體多元情境的營造,協助教師進行合科教學,學生透過扮演新聞媒體中的三大重要角色,培養其蒐集資料、合作、解決問題及口語發表能力。

為期四週的課程,主辦單位提供主題式的介紹及訓練,並依各學科進行分類,參與老師們皆表示收獲滿滿,獲益良多,對於未來授課幫助很大。

【2017/03/31】