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En 【遠見雜誌/文/謝明彧 攝影/張智傑】
產學合作是降低「學用落差」弊病的良方，許多學校主打「畢業即就業」，大四時就讓學生參與老師的研究案，一邊研究一邊實作，解決企業問題；畢業後有機會直接進入該企業，無縫接軌。
這是一般人對「產學合作」的認知，但事實上，產學已走到「一對多」甚至「多對多」的模式。也就是從過往單一老師對單一企業的「點對點」合作，進階到一群老師與多家企業，由政府串連成立聯盟的「面對面」合作模式。
例如以校為單位進行跨國合作的「國際產學聯盟」、鎖定前瞻技術對接指標企業的「產學大聯盟」，以及由系所老師對接多家中小企業合作的「產學小聯盟」。
前兩者主打國際戰，後者則是由政府牽線學校，幫台灣有實力但研發能力較弱的中小企業做一體適用的技術研發。成功案例遍布全台，學校受惠外，學生更可能還未畢業就被多家企業預約，是目前最接地氣的新一代產學新模式。
聯盟中的21家企業會員，涵蓋雲端服務、電腦電子產品製造、資料處理與資訊供應服務、電子商務平台、數位媒體等，至今促成8件產學合作案、11項新產品、15項新技術、10項專利申請。光是學界移轉業界的7項技術案，讓廠商擴大投資的金額就超過2億元。
又或是元智大學通訊研究中心教授黃正光所主持的「無線通訊系統高階量測技術產學聯盟」，面對即將來臨的5G產業爆發潮，廠商對於新一代無線通訊技術，需要好的量測工具，但目前台灣廠商所採用的向量訊號產生器∕分析儀（VSG/VSA）量測設備與技術，都掌握在國際大廠手上，硬體昂貴外，後續軟體升級費用也十分高昂。透過聯盟合作研發，目前已開發出相關軟硬體自主技術，並轉移給國內廠商應用。
產學聯盟的目標清楚，明確對應企業的技術升級，也提升參與學生的就業實戰力，成為多家企業爭取的搶手人才，是真正的雙贏。（待續）
詳全文:https://www.gvm.com.tw/article/71066
【2020/02月號】