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En 【天下雜誌710期/田孟心】
「亞洲的大學教育，是配合二戰後的經濟與工業型態，你是不是可以做工程師、你是不是可以做貿易？工具性非常強，卻培養不出開創性與改變性的人才，」台大校長管中閔直言，這樣的思維，一直支配著亞洲的教育觀直到今天。
今年，他在台大啟動了「未來大學計劃」，打算解放科系藩籬與修課規則，引起校內外高度關注。
為了讓學生具備新時代的素養，連百年名校都開始制度變革。
在台大以外，近十年，全台灣的大學也在逐漸改變中。
「大資工時代，未來數位教育絕對是主軸，」元智大學校長吳志揚分享，元智學子一定要修4個程式學分才能畢業。
3三年前，元智首創63個針對各學院「量身訂做」的程式語言學程，因不同領域的學生著重的數位科技不同，不是每位學生都要修到資工系程度。
例如人文學院是「數位文創」，藝術設計系的學生們，製作了語言學習app「漢字小時候」，將手機放到任何招牌、書本的中文字上，就會有AR動畫告訴你字的讀音、部首由來，抓住漢字「象形」的特色，讓中文學習者能快速了解複雜的中文字。
「不只文組學生要有數位素養，這個時代，連遊戲都要有劇情，工科、資通訊的學生不能只會寫程式，」吳志揚直言，跨域教育並不是單向將科技往文學院輸送，學校也特別重視「跨學院專題」，培育理工學子的人文思維與美感。（待續）
詳全文：https://www.cw.com.tw/article/5102573
【2020/11/14】