【Yahoo論壇／劉宜君】僅見供給端的雙語政策 不見需求端的英語力

【Yahoo論壇/劉宜君/元智大學社會暨政策科學學系教授兼院長】

政府宣示2030年台灣要成為雙語國家，並訂2019年為雙語國家元年。近日為表示對於雙語政策的重視，總統蔡英文、副總統賴清德一同出席「2030雙語國家政策第一次諮詢會議」。政府在「2030雙語國家政策發展藍圖」提到以往推動雙語政策，多從供給端的思維擬訂政策，未能成功鼓勵全民參與的風氣；因此，為了讓國人能夠隨時開口說英文，這次雙語國家之政策內涵將以需求驅動供給。

觀察教育現場的做法，教育部在110年提高經費到20億元，以往教育部每年約聘80多名外籍教師，將持續擴充到約300名，本國師資預計4年培育2000人。然而，全國有近4千所國中小、高中職，以每年招募300名外籍教師，以及4年2000名本土教師，最終每校平均配不到兩名教師。而除了老師數量充足的問題外，如果要以英語教授國小的數學、體育或是地理課程，也所需要適合的教材，並非將中文教材直接翻譯為英文即可。尤其國中生仍須要面對會考，高中生需要面對學測與指考，以英語學習數學或社會等專業科目，與升學考試的準備方向仍有難以銜接的落差。（待續）

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【2020/12/28】