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En 【cheers雜誌/作者/陳子萱 責任編輯/廖婉書】
根據人力銀行調查，企業對新進員工的語言要求，從2012年的520分提高至2021年的612分，雙語能力在今日職場愈發重要。從教育現場來看，銘傳大學國際學院、元智大學管理學院已先後實施100％全英教學多年。兩校為英語授課準備了20年，他們怎麼搶先看見大學雙語教育的潛力？兩校又如何在重重挑戰裡，把英語授課從單一學院推至全校？
雙語能力的養成，在今日職場是必備技能。2021年11月公布的〈2021年臺灣中大型企業及求職者外語職能管理調查報告〉發現，企業招募新進人員的TOEIC聽讀測驗平均成績，從2012年的520分提高至612分，回答問卷的240家企業中，有接近6成（59.2％）受訪企業表示與過去三年相比，公司內有愈來愈重視英語程度的趨勢。
為配合2030雙語國家的政策，教育部在高教端推動全英語授課（English as a Medium of Instruction, EMI），要在2030年，讓40所大專校院的EMI課程達8成。
位於桃園的元智大學，也於2002年就規定各系專業必修18學分，須以英語授課。2007年，校方在管理學院首創「全英語專班」；2017年，其餘各院跟進設立英語學士班，近20年，元智大學已逐步將雙語環境擴展到校園各角落。
各系必修英語授課，導師制讓「老師教老師」
而在元智大學，早於2002年，就推動各系18學分「專業必修」的英語授課；5年後，在管理學院首創「全英語專班」。
元智大學教務長曾芳美表示，管院全英專班起源於碩士班；在2005年，管院碩班就已開始全英教學，「那時只要有一名外籍生，這個班級就得全英文授課，」包括碩士論文也以英文撰寫。
為了把全英專班從研究所向下拓展至大學部，校方曾參考他校經驗。曾芳美觀察，早期全英專班的規劃，要求學生至少出國留學一年，但有學生因家庭經濟問題，不得已只好轉系。「所以我們當時就希望，能在學生不出國、不提高學費的情況下，培養台灣的人才。」
在管院全英專班設立十年後，其餘各院跟進設立英語學士班，雙語環境逐步擴展到元智大學的各個角落。據校方統計，目前全校已有五分之一課程為英語授課、七成老師具英語授課經驗。（待續）
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【2021/11/12】