元智大學校務發展規劃

校務發展計畫規劃概述

  元智大學於民國78年創校之初,為有效推動校務發展,即著手研擬中程校務發展計畫,以3~4年為一期程,透過周延的規劃、實施與管考流程,確保計畫之規劃品質與執行成效。在董事會、歷任校長與全體教職員生的努力推動下,創校以來屢獲教育部評鑑佳績,以及教學卓越、邁向頂尖大學(頂尖研究中心)等大型競爭性計畫重點補助,辦學績效廣獲各界肯定。

  鑒於外部環境之快速變化,過去每3~4年一期詳實之分年計畫已不敷現實需要,本校遂於成立20週年之際推動Vision 20校務發展計畫,以長程(未來20年)校務發展願景、總目標及總策略引領學校整體發展方向,透過每年滾動調整修正之行動方案作為達成目標之短期運作機制,並依據本校校務規劃執行管考程序追蹤及檢核計畫執行進度與成效。

  元智大學Vision 20校務發展計畫於民國98年3月校慶典禮宣示啟動後,內外部環境變動劇烈,包含:少子化衝擊日趨嚴重、教學卓越及邁向頂尖大學計畫退場、國際與兩岸高教競爭激化、數位智能化衝擊傳統教學、數位科技改變產業與生活型態、跨域整合帶動創新經濟等趨勢,以及本校第五任校長到任等,實有重新檢視調整之必要,遂於民國105年4月13日經校務發展委員會議討論決定,啟動新期程之整體校務發展規劃作業。

  在前期校務發展計畫之成果基礎上,經過一年多的討論、規劃與修正,於106年5月完成本校106-110學年度校務發展計畫總體規劃,以及第一階段(106-108學年度)行動方案規劃,並由秘書室整理彙編為「106-110學年度整體校務發展計畫書(1.0版)」。本期校務發展計畫雖以5年為規劃期程,但因應快速變遷的時代,每1~2年均重新檢視行動方案執行成效與規劃內容,俾及時調整修正。並於108-2學期完成總體規劃之滾動修正,以及第二階段(109-110學年度)行動方案規劃。而本計畫書內容,亦配合各次滾動式修正,重新整理彙編。

  原訂110-1學期啟動下一期程之整體校務發展規劃作業,考量:(1)高教深耕計畫之執行期程(107-111年度)及已報部核定計畫內容與本期校務發展計畫之連結;(2)教育部獎勵私立大學校院校務發展計畫須於111年1月提報111-112年度計畫(對應本校111-112學年度校務發展計畫);及(3)本校校長將於111年1月底交接,宜俟新任校長到任後再啟動下一期程整體校務發展計畫規劃作業。故經110-1學期校務發展委員會議、校務會議通過,暫以本期(106-110學年度)整體校務發展計畫為基礎,延展計畫期程為106-112學年度,並審議通過第三階段(111-112學年度)行動方案規劃。

 

本期校務發展計畫規劃概況

  本期整體校務發展計畫之規劃,係依循本校校務發展計畫規劃流程(如下圖),參酌國內外重要發展趨勢、產業及社會需求、高等教育政策、國內外大學發展經驗等外部環境分析,以及教職員生建議、董事會期望、教育部校務評鑑/全校性計畫審查意見、本校校務研究/調查結果、資源條件等內在需求與評估,透過由下而上(bottom-up)的分組規劃及由上而下(top-down)的整合調整之往復過程,完成本校核心價值、使命與發展願景之檢討修正,本期整體校務發展總目標、總策略之研訂,及行動方案與衡量指標之初步規劃。

 

元智大學校務發展計畫規劃流程圖

  續於105-2學期由各權責單位參照106-110學年度校務發展計畫之總體規劃,評估優先序、可行性、資源條件及指標之可衡量性等,研提第一階段(106-108學年度)行動方案工作重點及衡量指標與分年目標之規劃,提請校務發展委員會議、校務會議審議修正後,確認各行動方案規劃内容。各單位再依本校年度計畫及預算編列程序,逐年擬訂年度工作計畫暨預算並落實執行。

  其後,於107-1學期、108-1學期分別完成107-108學年度、108學年度校務發展行動方案修正;於108-2學期完成106-110學年度校務發展計畫總體規劃之滾動修正,及第二階段(109-110學年度)行動方案規劃;於109-2學期完成110學年度校務發展行動方案修正。110-1學期,考量內、外部因素,將校務發展計畫期程展延至112學年度,並完成106-112學年度校務發展計畫總體規劃之滾動修正,及第三階段(111-112學年度)行動方案規劃

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